VIRGINIE MARTEL

SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES / LITTÉRATIE

PUBLICATIONS
  • Cet ouvrage s’adresse à toute personne qui s'intéresse au développement de compétences de recherche et de littératie essentielles à la réussite scolaire et à la formation de citoyens réflexifs. Il s’adresse plus spécifiquement à ceux et celles qui enseignent ou qui auront à enseigner l'histoire (domaine de l'univers social) au primaire ou au secondaire. Alors que le savoir est aujourd’hui soumis à l’intensification des pratiques de communication et à la multiplication des sources à partir desquelles on peut aujourd’hui s’informer et apprendre, il est fondamental de développer chez les élèves des compétences de recherche et de littératie adaptées au 21e siècle.

    DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES DE RECHERCHE ET DE LITTÉRATIE AU PRIMAIRE ET AU SECONDAIRE. ENQUÊTE EN CLASSE D'HISTOIRE. 

    2018

  • Septième numéro de la Revue de Recherches en littératie médiatique multimodale (R2LMM), ce numéro fait suite à la tenue d’un colloque portant sur les enjeux et les usages éducatifs de l’image dans les disciplines des sciences humaines et sociales. Entre autres,  Virginie Martel y co-signe l’introduction et un article portant sur le dispositif de l’enquête culturelle

    L'IMAGE DANS LES DISCIPLINES DES SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES: ENJEUX ET USAGES ÉDUCATIFS. 

    2018

  • Deuxième numéro de la Revue de Recherches en littératie médiatique multimodale (R2LMM), ce numéro fait suite à la tenue du premier colloque international du LIMIER. Plusieurs articles réunis autour de la thématique de la littératie illustrée composent ce numéro. En plus de l’introduction, Virginie Martel y co-signe trois articles.

    LA LITTÉRATIE ILLUSTRÉE, ENSEIGNEMENT ET APPRENTISSAGE (NUMÉRO SPÉCIAL). 

    2015

AUTRES PUBLICATIONS
  • 2009

    Lire et écrire en sciences humaines et sociales

    Chapitre (9) écrit par Virginie Martel  de l'ouvrage L'intervention éducative en sciences humaines au primaire  publié aux Éditions Chenelière Éducation. Premier texte produit par V. Martel sur la lecture en sciences humaines.

  • 2015

    Lire et interpréter des sources écrites en sciences humaines et sociales

    Chapitre écrit par Virginie Martel dans l'ouvrage Faire aimer et apprendre l'histoire et la géographie au primaire et au secondaire publié aux Éditions Multimondes. Deuxième texte produit par V. Martel sur la lecture en sciences humaines et sociales.

  • 2015

    La classe d'histoire de l'Antiquité: réflexion didactique préliminaire sur les apports et limites du recours à la BD

    Chapitre écrit par Virginie Martel et Jean-François Boutin suite à la tenue d'un colloque international sur la BD en histoire (Pau/France 2015). Premier texte produit par V. Martel et JF Boutin sur l'apport de la BD pour la classe d'histoire.

  • 2008

    La littérature illustrée comme objet didactique: l’exemple de l’Histoire sous la loupe du LIMIER

    Article écrit par par Virginie Martel et Jean-François Boutin dans la revue scientifique NCRÉ. Présentation du groupe LIMIER et premières réflexions sur l'apport des œuvres illustrées en classe d'histoire. 

  • 2019

    Le roman graphique historique entre discours profane et discours savant: une lecture dialectique

    Chapitre écrit par JF Boutin et Virginie Martel publié dans l'ouvrage Mondes profanes: enseignement, histoire et fiction aux éditions PUL. Deuxième texte produit sur l'apport de la BD  en classe d'histoire.

  • 2019

    ACFAS 2019. Lecture dialectique en classe d'histoire de BD historiques: parcours de lecteurs

    Présentation réalisée par Virginie Martel et JF Boutin  dans le cadre d'un colloque portant sur la fiction et les sciences sociales et humaines. Présentation d'un projet de recherche et de ces premiers résultats.

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