COLLOQUE LIMIER

Partage des productions/communications réalisées dans le cadre des colloques organisés  par le LIMIER

  • 2020

    2e colloque professionnel du LIMIER

    15 mai 2020, UQAR (Campus Lévis)

    Lire-écrire-dire l'image au primaire: de la pratique à l'évaluation

    Ce  deuxième colloque professionnel du LIMIER, organisé par Jean-François Boutin, Céline Sala et Virginie Martel, se propose de mieux outiller les participant(e)s à amorcer un virage désormais incontournable, celui de la communication actuelle et à venir, celui du « lire-écrire-dire » davantage multimodal et multimédiatique.  

    Invité(e)s d'honneur:

    Sonya Florey, Céline Sala, Raphael Pasquani  et Nathalie Lacelle

    L’image à l’école primaire sans frontière : perspectives québécoise, suisse et française

    Table ronde d’ouverture 

  • 2019

    1er colloque professionnel du LIMIER (2019)

    La littératie illustrée sous la loupe du LIMIER.

    Ce premier colloque professionnel du LIMIER, organisé par Virginie Martel et Monica Boudreau,  s'est organisé autour de deux axes: : 1) soutenir les compétences en littératie au préscolaire et au 1er cycle du primaire; 2) développer des compétences de littératie dans toutes les disciplines au primaire.

    Invité(e) d'honneur:

    Marianne Dubuc

    Texte et images, ou comment ils écrivent l’histoire

    Conférence d’ouverture de Marianne Dubuc, auteure et illustratrice d’œuvres jeunesse récipiendaire de nombreux prix. 

  • 2014

    1er colloque scientifique du LIMIER

    Ce premier colloque scientifique du LIMIER, organisé par Jean-François Boutin et Virginie Martel, s'est organisé autour des quatre axes de recherche du LIMIER. Il a permis de réunir des chercheurs provenant de la France, de la Suisse et du Québec.

    Invité(e) d'honneur:

    Monique Lebrun

    Pour une littératie visuelle

    Conférence d'ouverture de Monique Lebrun, professeure émérite de l'UQAM. Ses travaux ont couvert tous les champs de la didactique du français, soit l’oral, l’écrit, la grammaire et la lecture.

 

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